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保障各教导阶段从入学到毕业的全程全体赞助

2017-01-06 12:38

  材料图。何红福 摄

  《计划》的重要内容有总体请求、主要目的、任务举动、组织实行四个局部,提出了“一个目标、两个重点、五大教导群体、五项重点义务”,力争实现穷困地区“人人有学上、个个有技巧、家家有盼望、县县有帮扶”。

  “一个目标”:到2020年,贫困地区教育总体发展程度明显晋升,实现建档立卡等贫困人口(含非建档立卡的农村贫困残疾人家庭、农村低保家庭、乡村特困救助赡养职员)教育基础公共服务全笼罩。保障各教育阶段从入学到毕业的全程全体赞助,保障贫困家庭孩子都能够上学,不让一个学生因家庭艰苦而失学。

  “五大教育群体”:针对建档立卡学龄前、义务教育阶段、高中教育阶段、高等教育阶段和学龄后五个阶段教育群体分类施策。对建档立卡学龄前儿童,确保都有机遇接收学前教育;对建档立卡任务教育阶段适龄人口,确保都能接受公正有品质的责任教育;对建档立卡高中阶段适龄人口,确保都能接受高中阶段教育特殊是中等职业教育;对建档立卡高级教育阶段适龄人口,提供更多接受高等教育的机会;对建档立卡学龄后人口,供给适应就业创业需要的职业技能培训。

  中新网12月29日电 教育部近日举办消息宣布会,先容《教育脱贫攻坚“十三五”规划》有关情形。《规划》要求,到2020年,贫困地区教育总体发展水平显著提升,保障各教育阶段从入学到毕业的全程全部资助,保障贫困家庭孩子都可以上学,不让一个学生因家庭难题而失学。

  “两个重点”:以国度扶贫开发工作重点县跟集中连片特困地域县(以下简称贫苦县)为重点,以建档破卡等贫穷人口为重点。

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